Voici la première partie d'un thème autour du système solaire. Dans cette première séquence, j'ai décidé d'aborder :
Le soleil et les planètes du système solaire.
Les autres astres du système solaire.
La position de la Terre et les conditions de vie sur Terre.
La séquence se décompose en 5 séances :
Séance 1 : Le système solaire.
Séance 2 : Les planètes gazeuses & les planètes rocheuses.
Séance 3 : Les conditions du vie sur Terre.
Séance 4 : Fabrication de la fiche révision.
Séance 5 : Évaluation.
En lien avec cette séquence de sciences, nous avons fabriqué le système solaire en art visuel.
Les élèves ont travaillé par groupe de 2. Ils avaient les dimensions des planètes afin que la proportionnalité soit respectée. La distance entre les planètes ne l'est pas bien sûr.
Ils avaient également les planètes projetées au tableau pour les aider à travailler les couleurs à la peinture.
Ci-dessous, les planètes et astres projetés :
En complément, ils devaient faire une petite recherche documentaire qui servira de carte de présentation quand nous afficherons notre système solaire dans le couloir de l'école.
Voici les petits cartes "recherche" :
J'ai 26 élèves, j'ai donc partagé ma classe en 13 groupes. Les mesures indiquées sont les rayons pour tracer les planètes. Pour les grandes planètes, nous avons utilisé le compas du tableau.
Mercure : 2 cm
Venus : 4 cm
Terre : 4,5 cm
Mars : 2,5 cm
Jupiter : 23,7 cm
Saturne : 20 cm
Uranus : 8,5 cm
Neptune : 8,2 cm
La ceinture d'astéroïdes
Les comètes
Une fusée
Le soleil
Le fond + la Lune (3 grandes affiches noires)
Séance 1
Visionnage de la vidéo de Canopé : Le système solaire
Quiz de compréhension sur la vidéo :
Leçon - Partie 1 :
Séance 2
Visionnage de la vidéo Canopé : Les planètes rocheuses et gazeuses
Leçon - Partie 2 : Questionnaire pour les élèves :
Séance 3
Recherche par groupe de 2 : Pourquoi peut-on vivre sur la planète Terre et pas sur les autres planètes ?
Visionnage de la vidéo Canopé : Terre - La planète bleue
Leçon - Partie 3 :
Fiche révision & évaluation
Avant chaque évaluation, nous fabriquons avec les élèves ce que l'on appelle "la fiche révision".
Nous partons de la leçon et les mots importants qui ont été mis en fluo au fur et à mesure. A partir de celle-ci, nous nous questionnons sur ce qu'ils doivent retenir et le transformons sous forme de questions qu'ils copient sur une feuille à grands carreaux. C'est l'occasion de travailler la phrase interrogative sous toutes ses formes ! Ce sont les enfants qui proposent les questions. L'enseignant guide simplement à la reformulation si nécessaire.
Par exemple :
1) Quelle taille fait notre système solaire ? 2) Que nous apporte le soleil ? 3) Qu'est-ce qu'une comète ? ...etc
Nous vérifions ensuite qu'ils sont capables de retrouver la réponse dans la leçon.
L'objectif est double :
Aider les élèves à savoir précisément ce qu'ils doivent apprendre dans la leçon.
Accompagner les parents, animateurs, ... qui font réciter les leçons à l'aide de cet outil.
Ci-dessous, l'évaluation sur le système solaire :
